NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM KITAB TANBĪHUL MUTA’ALLIM SERTA RELEVANSINYA DENGAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR

Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi nilai-nilai pendidikan karakter dalam Kitab Tanbīhul Muta’allim karya K.H. Ahmad Maisur Sindi Al-Thursidi dan menganalisis relevansinya dengan Kurikulum Merdeka Belajar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya degradasi moral siswa yang memerlukan penguatan karakter melalui sumber literasi etika klasik yang adaptif dengan kurikulum modern. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif jenis studi pustaka (library research). Data dikumpulkan melalui studi dokumentasi terhadap sumber primer dan sekunder, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kitab Tanbīhul Muta’allim mengandung nilai karakter yang mencakup adab spiritual, kedisiplinan, kemandirian, dan integritas batin. Nilai-nilai tersebut memiliki relevansi kuat dengan Kurikulum Merdeka, khususnya dalam memperkuat dimensi Profil Pelajar Pancasila. Kitab
ini berperan sebagai fondasi moral-spiritual individu, sementara Kurikulum Merdeka menjadi kerangka implementasi sosialnya. Sinergi keduanya memungkinkan pendidikan karakter yang berakar pada tradisi namun tetap relevan dengan kebutuhan zaman. Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Tanbīhul Muta’allim, Kurikulum Merdeka, Profil Pelajar Pancasila.