IMPLEMENTASI MEDIA CROSSWORD PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SD NEGERI DONAN 06 CILACAP TENGAH

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri Donan 06 Cilacap Tengah, di mana nilai rata-rata kelas hanya mencapai 68,97% dengan KKM 75, dan hanya 31,03% siswa yang dinyatakan tuntas. Kondisi ini disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran yang cenderung monoton dan kurangnya variasi media pembelajaran. Sehingga siswa kurang termotivasi dan kurang aktif dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh impelementasi media pembelajaran Crossword Puzzle terhadap peningkatan hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri Donan 06 Cilacap Tengah pada materi “Ada Apa Saja di Bumi Kita”, serta untuk mengidentifikasi factor-faktor yang mempengaruhi implementasi media tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group
Pretest-Posttest. Populasi sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Donan 06 tahun ajaran 2025/2026 yang berjumlah 29 siswa, menggunakan Teknik total sampling. Instrumen pengumpulan data berupa soal tes pilihan ganda
yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, dengan koefesien reliabilitas soal pretest sebesar 0,80 (sangat reliabel). Media Crossword Puzzle diterapkan dalam dua format, yaitu cetak dan digital melalui proyektor dengan sistem kompetisi antar kelompok. Teknik analisis sata meliputi uji normalitas (Liliefors), uji homogenitas
(Fisher), uji hipotesis (Paired sample t-test), dan uji N Gain ternormalisasi. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan nilai rata-rata siswa dari 10,17 pada pretest menjadi 14,96 pada posttest, dengan nilai tertinggi mencapai 100 dan nilai terendah 20 pada posttest. Berdasarkan uji paired sample t-test, diperoleh nilai thitung sebesar 12,862 yang lebih besar dari ttabel sebesar 2.0484 (thitung > ttabel), sehingga Ho ditolak dan Hα diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah penerapan Crossword Puzzle. Hasil uji N-Gain ternormalisasikan menunjukkan nilai 0,55 yang termasuk dalam kategori sedang, artinya peningkatan hasil belajar IPAS pada materi tersebut ergolong sedang. Kesimpulan penelitian ini adalah implementasi media pembelajaran Crossword Puzzle dalam format cetak melalui diskusi kelompok maupun digital yang dirancang berjenjang sesuai Taksonomi Bloom (C1- C4) terbukti berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri Donan 06 Cilacap Tengah. Media ini tidak hanya meningkatkan penguasaan konsep kongnitif siswa, tetapi juga menciptakan suasana pembelajaran yang aktif, interaktif, dan bermakna. Kata Kunci: Crossword Puzzle, Hasil Belajar, IPAS, Sekolah Dasar