METODE PEMBELAJARAN PROGRAM TAHFIDZUL QUR’AN DI MTS PLUS AL HIDAYAH KROYA

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yaitu penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati, dengan menggunakan pendekatan kualitatif diharapkan dapat diungkapkan situasi dan permasalahan yang ditimbul dalam metode pembelajaran Program Tahfidzul Qur’an di MTs Plus Al Hidayah Kroya. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dengan kepala sekolah, pengurus, ustadz/ustadzah dan siswa dan juga dengan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukan bahwa Metode Pembelajaran Program Tahfidzul Qur’an di MTs Plus Al Hidayah Kroya yang di gunakan dalam program tahfidz diantaranya: talaqqi, bin-nazhar, wahdah, takrir atau muroja’ah dan tasmi’. Tujuan dari program tahfidz adalah untuk mencetak generasi qur’ani yang sudah di targetkan hafal 10 juz. Pelaksanaan pembelajaran al-qur’an pada waktu bada’ maghrib, bada’ shubuh dan bada’ ashar. Faktor pendukung program tahfidz diantaranya: niat yang ikhlas, tujuan yang ingin dicapai, motivasi baik dari teman, ustadz atau orang tua, adanya pembelajaran tajwid. Untuk faktor penghambat program tahfidz diantaranya: niat tidak ikhlas atau terpaksa, kegiatan yang padat dan tidak bisa membagi waktu, belum lancar dalam membaca Al-Qur’an, dan faktor internal siswa tahfidz seperti: malas, ngantuk, jenuh dan kondisi fisik yang kurang sehat.