PERSEPSI SISWA TERHADAP BIMBINGAN DAN KONSELING DI SMP MA’ARIF NU 1 KEMRANJEN

Siswa-siswa di SMP Ma’arif NU 1 Kemranjen memiliki latar belakang dan pengalaman yang berbeda dalam memahami dan merespons keberadaan Bimbingan dan Konseling (BK) di sekolah. Sebagian dari mereka masih menganggap Bimbingan dan Konseling hanya sebagai tempat untuk menyelesaikan masalah atau sebagai ruang pemanggilan bagi siswa yang melakukan pelanggaran. Padahal, layanan BK memiliki fungsi penting dalam membantu siswa mengembangkan potensi diri, memberikan dukungan emosional, dan membimbing proses sosial maupun akademik mereka. Persepsi siswa terhadap Bimbingan dan Konseling (BK) dipengaruhi oleh beberapa faktor, seperti pemahaman terhadap fungsi dan manfaat BK, sikap dan kepribadian guru BK, serta sistem layanan yang tersedia di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap Bimbingan dan Konseling (BK) di SMP Ma’arif NU 1 Kemranjen. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari siswa yang dipilih secara purposif berdasarkan keterlibatan dan pengalaman mereka dalam layanan BK. Data dianalisis dengan tahap reduksi,
penyajian, dan penarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masih banyak siswa yang belum memahami secara utuh fungsi layanan BK. Guru BK yang ramah dan terbuka lebih disukai siswa, karena mampu membangun kepercayaan dan menciptakan suasana nyaman saat konseling. Sebaliknya, guru yang terlalu menekankan pada kedisiplinan dan bersikap otoritatif dianggap menciptakan jarak emosional. Rendahnya kunjungan siswa ke layanan BK juga disebabkan oleh
kurangnya informasi, ruang layanan yang kurang mendukung secara psikologis, serta minimnya dukungan dari orang tua. Simpulan dari penelitian ini menunjukkan perlunya pendekatan layanan yang lebih komunikatif, partisipatif, dan terbuka, dengan dukungan dari pihak sekolah dan keluarga agar layanan BK benar-benar berfungsi sebagai sarana pengembangan diri siswa.
Kata Kunci: Persepsi Siswa, Guru BK, Bimbing