EFEKTIVITAS MODEL KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH BERBANTU MEDIA KARTU BERGAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI TUMBUHAN SUMBER KEHIDUPAN DI BUMI KELAS IV SEKOLAH DASAR

Model dan media pembelajaran mempunyai peran yang penting dalam proses belajar mengajar. Model dan media pembelajaran juga mampu meningkatkan keaktifan siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar. Dalam kelas tradisional, siswa lebih sering pasif dalam proses belajar mengajar. Namun,
dengan adanya model dan media pembelajaran, siswa lebih banayak terlibat aktif dalam proses belajar mengajar. Misalnya dengan adanya permainan edukatif atau kuis. Hal ini tidak hanya menyenangkan tetapi juga siswa lebih mudah untuk
mengingat materi yang sudah diajarkan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match berbantu media kartu bergambar dalam meningkatkan hasil belajar siswa materi tumbuhan sumber kehidupan di bumi kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan desain pretest posttest control group design yaitu penelitian eksperimen dengan dua tahap yaitu tahap perlakuan dan tahap eksperimen. Media kartu bergambar ini akan digunakan dalam materi tumbuhan sumber kehidupan di bumi. Model dan media pembelajaran ini sangat cocok untuk menarik perhatian siswa dan melibatkan siswa secara aktif saat pembelajaran berlangsung sehingga materi yang tersampaikan juga lebih mudah dipahami oleh siswa. Berdasarkan kriteria minimum yang ditetapkan di SD Negeri Donan 05, maka rata-rata nilai posttest (82,75 > 75) berada pada kategori tuntas. Kemudian siswa diberikan perlakuan menggunakan media kartu bergambar pada proses
belajar untuk menjelaskan materi tumbuhan sumber kehidupan di bumi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa proses belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match berbantu kartu bergambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi tumbuhan sumber kehidupan di bumi. Hal ini ditinjau dari hasil perhitungan dengan menggunakan uji paired sample t-test di dapat thitung (2,332) > ttabel (1,729). Hal ini
menunjukkan bahwa thitung lebih besar dari ttabel artinya Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata nilai pretest dan rata-rata nilai posttest. Maka secara keseluruhan peningkatan hasil belajar pada materi tumbuhan sumber kehidupan di bumi tergolong sedang. Dengan mengacu pada hasil xi
penelitian terdahulu maka peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran tipe make a match berbantu kartu bergambar dapat meningkatkan hasil belajar pada materi tumbuhan sumber kehidupan di bumi mengalami peningkatan ketuntasan dari sebelum diberi perlakuan adalah 15% dan meningkat menjadi 85% setelah diberi perlakuan. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe make a match berbantu kartu bergambar dapat meningkatkan hasil belajar materi tumbuhan sumber kehidupan di bumi di SD
Negeri Donan 05. Kata Kunci : Model Pembelajaran, Media Pembelajaran, Make a Match, Kartu Bergambar, Bagian-bagian tumbuhan