PENGARUH LITERASI KEUANGAN, INKLUSI KEUANGAN, DAN PERSEPSI RISIKO TERHADAP PENGELOLAAN KEUANGAN MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA AL GHAZALI CILACAP

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh literasi keuangan, inklusi keuangan, dan persepsi risiko terhadap pengelolaan keuangan mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap. Urgensi penelitian ini didasarkan pada meningkatnya penggunaan layanan keuangan digital seperti Paylater di kalangan
mahasiswa, yang menuntut kemampuan pengelolaan keuangan yang baik agar terhindar dari perilaku konsumtif dan risiko finansial. Mahasiswa sebagai kelompok usia produktif perlu memiliki literasi keuangan yang memadai, akses terhadap layanan keuangan formal, serta pemahaman terhadap risiko keuangan guna membentuk perilaku pengelolaan keuangan yang rasional dan bertanggung jawab. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial, literasi keuangan (X₁) berpengaruh positif dan signifikan terhadap pengelolaan keuangan
mahasiswa (Y) dengan nilai signifikansi 0,035 < 0,05, sehingga hipotesis yang diajukan dapat diterima. Inklusi keuangan (X₂) juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap pengelolaan keuangan mahasiswa (Y) dengan nilai signifikansi 0,026 < 0,05. Sementara itu, persepsi risiko (X₃) berpengaruh positif namun tidak signifikan terhadap pengelolaan keuangan mahasiswa (Y) dengan nilai signifikansi 0,141 > 0,05, sehingga hipotesis tidak dapat diterima. Secara simultan, variabel literasi keuangan, inklusi keuangan, dan persepsi risiko berpengaruh terhadap pengelolaan keuangan mahasiswa, yang ditunjukkan melalui hasil analisis regresi linier berganda dengan persamaan Y = 13,032 + 0,262X₁ + 0,248X₂ + 0,156X₃. Temuan ini menunjukkan bahwa peningkatan literasi keuangan dan inklusi keuangan memiliki peran penting dalam meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam mengelola keuangan secara lebih efektif
dan bertanggung jawab. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan literasi keuangan dan perluasan inklusi keuangan menjadi faktor strategis dalam membentuk perilaku pengelolaan keuangan mahasiswa yang berkelanjutan. Institusi pendidikan, khususnya Fakultas Ekonomi, dapat memperkuat program edukasi literasi keuangan dan pemahaman penggunaan layanan keuangan digital secara bijak. Selain itu, meskipun
persepsi risiko tidak terbukti signifikan, peningkatan kesadaran terhadap risiko kredit digital tetap penting sebagai langkah preventif dalam mendorong pengelolaan keuangan yang lebih sehat dan berkelanjutan. Kata Kunci: Literasi Keuangan, Inklusi Keuangan, Persepsi Risiko, Pengelolaan Keuangan, Mahasiswa, Paylater.