PENGEMBANGAN LKNT (LEMBAR KERJA NILAI TEMPAT) BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II MADRASAH IBTIDAIYAH

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman peserta didik kelas II Madrasah Ibtidaiyah pada materi nilai tempat serta penggunaan bahan ajar yang masih bersifat konvensional dan belum mengaitkan konsep matematika dengan konteks kehidupan sehari-hari. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan lembar kerja nilai tempat (LKNT) berbasis pendekatan kontekstual yang layak digunakan dalam pembelajaran matematika kelas II. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model 4D (Define, Design, Develop,
Disseminate) yang dilaksanakan melalui tahap analisis kebutuhan dan karakteristik peserta didik, perancangan produk, validasi ahli, serta uji coba terbatas. Data diperoleh melalui wawancara, angket validasi, dan angket respon, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKNT yang
dikembangkan memenuhi kriteria valid berdasarkan penilaian ahli dan dinyatakan praktis berdasarkan respon guru serta peserta didik, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik sehingga layak digunakan sebagai bahan ajar pada materi nilai tempat di kelas II Madrasah Ibtidaiyah. Kata Kunci: LKNT, Pendekatan Kontekstual, Nilai Tempat, Matematika Kelas II