EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SD KELAS V

Matematika di sekolah dasar sering dianggap sulit karena materi yang bersifat abstrak, sehingga diperlukan media pembelajaran yang dapat membantu siswa memahami konsep dengan lebih mudah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan media PowerPoint interaktif dan pembelajaran konvensional, serta efektivitas media tersebut dalam meningkatkan hasil belajar matematika materi sudut. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain quasi experiment menggunakan nonequivalent control group design. Subjek penelitian terdiri atas kelas eksperimen dan kelas kontrol yang diberikan pretest dan posttest. Teknik pengumpulan data meliputi tes hasil belajar, observasi, dan angket respons siswa. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji Independent Samples t-Test, dan uji N-Gain.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest kelas eksperimen sebesar 62,22 dan posttest sebesar 85,19, sedangkan kelas kontrol memperoleh ratarata pretest sebesar 64,44 dan posttest sebesar 74,63. Hasil uji Independent Samples t-Test menunjukkan nilai signifikansi < 0,001 < 0,05, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelas. Respons siswa terhadap media PowerPoint interaktif tergolong sangat baik dengan persentase rata-rata 92,0%. Dengan demikian, media PowerPoint interaktif efektif digunakan dalam pembelajaran matematika materi sudut karena mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Kata kunci: PowerPoint interaktif, hasil belajar, matematika, sudut