EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK MENGGUNAKAN TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PUBLIC SPEAKING PADA PESERTA DIDIK

Siti Fanikmatun Nabilah. 16862011012. EVEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK MENGGUNAKAN TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PUBLIC SPEAKING PADA PESERTA DIDIK. Cilacap: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap, Januari 2021. Saat ini masih ada peserta didik yang memiliki keterampilan public speaking rendah. Peserta didik dengan keterampilan public speaking rendah akan mengalami kesulitan untuk menyampaikan pendapatnya dan kurang percaya diri untuk tampil di depan umum atau orang banyak. Keterampilan public speaking diperlukan oleh peserta didik untuk melatih mental dan juga melatih keterampilan berbicara khususnya berbicara di depan publik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas bimbingan kelompok menggunakan teknik role playing untuk meningkatkan keterampilan public speaking pada peserta didik.
Penelitian ini termasuk penelitian Eksperimen dengan metode Quasy Eksperimental Design dengan menggunakan pretest-posttest design yang dilaksanakan dari mulai pretest, pemberian treatment dan diakhiri dengan posttest. Populasi terjangkau pada penelitian ini yaitu peserta didik kelas X MIPA SMA Negeri 2 Kroya yang memiliki keterampilan public speaking rendah. Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode angket pretest-posttest dan observasi.
Berdasarkan hasil dari pretest dan posttest yang telah dilakukan pada kelompok eksperimen menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan. Hasil penghitungan Independent samples test diperoleh nilai sig.(2-tailed) yaitu 0,000 < 0,05. Jadi, dapat diartikan bahwa bimbingan kelompok mengguakan teknik role playing efektif untuk meningkatkan keterampilan public speaking pada peserta didik.

Kata Kunci: bimbingan kelompok, public speaking, role playing.