PENGARUH METODE PEMBELAJARAN JOYFUL LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPA MATERI WUJUD ZAT DAN PERUBAHANNYA KELAS IV MI Ya BAKII KALISABUK 02 TAHUN 2025

Penggunaan metode pembelajaran yang tidak bervariasi dan monoton mengakibatkan peserta didik menjadi bosan dan pasif selama proses pembelajaran berlangsung sehingga hasil belajar peserta didik menjadi rendah. Berdasarkan hal tersebut maka dilakukan penelitian pengaruh penerapan metode joyful learning terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA di MI Ya BAKII Kalisabuk 02. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh
metode joyful learning terhadap hasil belajar pada mata pelajaran IPA. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian pre eksperimental design dengan teknik analisis data penelitian yaitu one group pre-test dan post-test. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 30 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif antara metode joyful learning dengan hasil belajar pada mata
pelajaran IPA. Hal ini dilihat dari nilai korelasi antara variable X dan Variabel Y yaitu sebesar 0,679 bernilai positif dan termasuk tingkat korelasi kuat atau tinggi. Kemudian dikonsultasikan dengan r table product moment pada taraf signifikan 5% yaitu sebesar 0,361. Dan diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05. Artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara kedua variabel
tersebut. Karena rhitung = 0,679 > rtabel = 0,361 dan nilai Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05 maka Ha diterima H0 ditolak.
Kata Kunci: Pembelajaran, Metode Joyful Learning, Hasil Belajar, Ilmu Pengetahuan Alam.