HUBUNGAN LINGKUNGAN BELAJAR RAMAH ANAK DENGAN KONSENTRASI BELAJAR SISWA DI SDN KEBONMANIS 01

Penelitian ini dilaksanakan di SDN Kebonmanis 01 Cilacap dengan tujuan untuk mengetahui hubungan antara lingkungan belajar ramah anak dengan konsentrasi belajar siswa. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Sampel yang digunakan sebanyak 135 siswa, terdiri dari kelas I sampai III. Penelitian ini menggunakan kuesioner dengan model skala likert 1-4 untuk mengumpulkan data. Kemudian menggunakan uji korelasi Product Moment pada taraf signifikansi 5% untuk menganalisis data yang diperoleh. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat hubungan antara lingkungan belajar ramah anak dengan konsentrasi belajar siswa di SDN Kebonmanis 01 Cilacap. Hal ini divalidasi dengan hasil uji korelasi pearson yang memperoleh nilai korelasi sebesar 0,607 dan nilai signifikansi sebesar 0,000. Selain itu, hasil menunjukan hubungan yang positif (+) artinya ketika lingkungan belajar di SDN Kebonmanis 01 lebih ramah anak maka semakin baik tingkat konsentrasi belajar siswa. Kata Kunci: Lingkungan Belajar Ramah Anak, Konsentrasi Belajar Siswa, Sekolah Dasar