UPAYA PENINGKATAN PEKEMBANGAN KOGNITIF ANAKUSIADINI MELALUI PEMBELAJARAN SAINS DENGAN METODEBERKEBUN HIDROPONIK SEDERHANA DI KELOMPOKBTKNUSAINDAH CILACAP TAHUN AJARAN 2025/2026

Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan permasalahan rendahnya capaianperkembangan kognitif anak usia dini pada Kelompok B TK Nusa Indah Cilacap, terutama dalam kemampuan berpikir logis, memahami sebab-akibat, mampumenyelesaikan masalah (daya ingat), ketrampilan dalam bekerjasama. Untukmengatasi permasalahan tersebut, digunakan media pembelajaran sains denganmetode berkebun hidroponik sederhana sebagai alternatif pembelajaran yanglebihmenarik dan inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatanperkembangan kognitif anak melalui pembelajaran berkebun hidroponiksederhana. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak kelompok B. Pengumpulandata dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan penilaian hasil kerja anak. Analisis data dilakukan secara deskriptif dengan menghitung nilai rata-rata danpersentase perkembangan kognitif anak pada setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikanpadasetiap tahapan. Persentase perkembangan kognitif anak pada pra siklus sebesar 65%, meningkat menjadi 86% pada Siklus I, dan mencapai 88%pada Siklus II. Dengan demikian, hasil penelitian telah memenuhi kriteria keberhasilan yangditentukan. Dapat disimpulkan bahwa pembelajran berkebun hidroponik sederhanaefektif dalam meningkatkan perkembangan kognitif pada anak-anak kelompokBTK Nusa Indah Cilacap. Kata kunci: Berkebun Hidroponik, kognitif, anak usia dini, PTK