PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR DI SDN KEBONMANIS 01 CILACAP

Kemampuan siswa untuk belajar secara mandiri menjadi salah satu faktor yang mendukung keberhasilan proses pembelajaran di sekolah dasar. Bagi siswa sekolah dasar, kemandirian belajar merupakan kemampuan yang sangat penting untuk mendukung pelaksanaan kegiatan belajar secara mandiri. Namun, pada kenyataannya masih ditemukan siswa dengan tingkat kemandirian belajar yang beragam, yang diduga dipengaruhi oleh faktor lingkungan keluarga, khususnya pola asuh orang tua. Tujuan penelitian ini adalah untuk engetahui pengaruh pola asuh orang tua terhadap kemandirian belajar siswa di sekolah dasar. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Data penelitian diperoleh melalui penyebaran angket kepada 215 responden yang merupakan siswa di SDN Kebonmanis 01. Pengolahan data dilakukan melalui analisis regresi linear
sederhana untuk menguji pengaruh antarvariabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh orang tua berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemandirian belajar siswa di SDN Kebonmanis 01. Pernyataan tersebut diperkuat oleh hasil uji hipotesis yang memperlihatkan nilai signifikansi sebesar 0.000 < 0.05, sehingga Ha diterima dan H₀ ditolak. Besarnya pengaruh pola asuh orang tua terhadap kemandirian belajar siswa terbukti dari nilai R Square sebesar 0.540 atau 54%.
Sementara itu, 46% lainnya berasal dari faktor lain di luar penelitian. Berdasarkan temuan tersebut, pembentukan kemandirian belajar siswa sekolah dasar dipengaruhi oleh berbagai faktor, salah satunya adalah pola asuh orang tua. Kata Kunci: Pola Asuh Orang Tua, Kemandirian Belajar, Siswa Sekolah Dasar