HUBUNGAN ANTARA REGULASI DIRI DALAM BELAJAR DAN EFIKASI DIRI DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK DI SMP NEGERI 1 BANTARSARI

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya regulasi diri dalam belajar dan verfikasi diri yang merupakan usaha mengatur dirinya dan keyakinan yang berada dalam diri siswa atas kemampuan yang dimilikinya. Dalam belajar siswa seringkali mengalami hambatan yang di sebabkan perilaku siswa yang suka menunda kegiatan belajar dan tugas penting yang diberikan selama proses pembelajaran sehingga dapat menghambat presatasi dan tercapainya tujuan belajar siswa. Untuk mengatasi hal tersebut siswa membutuhkan pengaturan diri yang baik atau disebut dengan regulasi diri dalam belajar agar kegiatan yang dilakukan terstruktur. Adanya efikasi diri dan regulasi diri yang baik pada siswadapat membantu mencapai tujuan pembelajaran yang diinginkan.
Rumusan masalah yang diteliti adalah : 1. Bagaimana hubungan regulasi diri dalam belajar dengan prokrastinasi akademik siswa di SMP Negeri 1 Bantarsari?, 2. Bagaimana hubungan efikasi diri dengan prokrastinasi akademik pada siswa di SMP Negeri 1 Bantarsari?, 3. Bagaimana hubungan regulasi diri dalam belajar dan efikasi diri secara bersama-sama dengan prokrastinasi akademik pada siswa di SMP Negeri 1 Bantarsari?. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Bantarsari dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis korelasional. Populasi
yang digunakan dalam penelitian ini meliputi seluruh siswa di SMP Negeri 1 Bantarsari. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 89 siswa dengan menggunakan teknik pengambilan sampel yakni simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket atau kuesioner dan wawancara. Analisis data menggunakan analisis korelasi product moment, korelasi ganda dan regresi linier berganda dengan bantuan SPSS versi 27.

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa; 1. Terdapat hubungan yang signifikan
antara regulasi diri dalam belajar dengan prokrastinasi akademik pada siswa di
SMP Negeri 1 Bantarsari. Hal ini dibuktikan dari hasil pengujian hipotesis uji t
variabel regulasi diri dalam belajar diperoleh thitung = -3,224 lebih besar dari ttabel =
1,987 dan nilai Sig. = 0,002 < dari 0,05. 2.Terdapat hubungan yang signifikan
antara efikasi diri dengan prokrastinasi akademik pada siswa di SMP Negeri 1
Bantarsari. Hal ini dibuktikan dari hasil pengujian hipotesis uji t variabel efikasi
diri dalam belajar diperoleh thitung = -3,784 lebih besar ttabel = 1,987 dan nilai Sig.
0,001 < dari 0,05. 3. Regulasi diri dalam belajar dan efikasi diri mempunyai
hubungan yang signifikan dengan prokrastinasi akademik pada siswa di SMP
Negeri 1 Bantarsari. Terbukti dari hasil pengujian hipotesis uji F yang diperoleh,
Fhitung = 82,167 lebih besar dari Ftabel sebesar 3,103. Dalam hal ini maka nilai Fhitung
> Ftabel dan nilai Sig. sebesar 0,001 < dari 0,05.